Институт по образованието към МОН

Днес, в Деня на детето – ден на усмивките, мечтите, чистотата и смелостта да следваш своя път – Институтът по образование награди Борислав Зашев, ученик от Професионалната гимназия по телекомуникации – София, победител в конкурса за ново лого на Института по образование.

Конкурсът беше обявен със заповед на директора на Института по образование проф. д-р Галин Цоков и предизвика голям интерес, като в него бяха получени над 50 предложения от ученици от цялата страна. Проектът на Борислав беше отличен от журито със своята оригинална идея, професионално изпълнение и силно визуално послание, което отразява стремежа към развитие, знание и бъдеще.

Грамотата и наградата бяха връчени от Петя Петрова, директор на дирекция „Оценяване в предучилищното и училищното образование“ в Института по образование.

Вярваме, че подкрепата на младите таланти и насърчаването на техните идеи са част от мисията на образованието – да помага на всяко дете да открие своята вярна посока и да развива своя потенциал.

Благодарим на всички участници за вдъхновението, творческия дух и ангажираността.

Поздравления за Борислав Зашев и пожелания за още много творчески, лични и професионални успехи!

ИНСТИТУТЪТ ПО ОБРАЗОВАНИЕТО ЗАТВЪРЖДАВА РОЛЯТА СИ КАТО ДВИГАТЕЛ ЗА АНАЛИТИЧНА ЕКСПЕРТИЗА, ИНОВАЦИИ И МОДЕРНИЗАЦИЯ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПОЛИТИКИ

📌 На 26 май 2026 г. в Министерство на образованието и науката се проведе работна среща между д-р Андреас Шлайхер, директор на дирекция „Образование и умения“ в ОИСР OECD Development, и проф. д-р Галин Цоков, директор на Институт по образованието към МОН.

🎯 Срещата постави акцент върху стратегически теми за развитието на българското образование – оценяването, мониторинга, дигитализацията и използването на международни данни за формиране на политики.

👥 В разговора участваха проф. д-р Румяна Пейчева-Форсайт, председател на Научния съвет на Института, г-жа Петя Петрова, директор на дирекция „Оценяване в предучилищното и училищното образование“, г-н Борис Тошев, директор на дирекция „Административно-правно и финансово-счетоводно обслужване“ и д-р Георги Стайков, главен експерт в Отдел „Изследвания в образованието и анализи“ при Дирекция „Оценяване в предучилищното и училищното образование“.

📊 Д-р Шлайхер подчерта значението на Института по образованието като ключова институция за развитие на аналитична експертиза, иновации и образователни политики. Обсъдени бяха националните доклади по TALIS 2024 и PISA 2025, както и възможностите за модернизиране на процесите по оценяване и мониторинг.

💻 Особено внимание беше отделено на дигитализацията на държавните зрелостни изпити и на възможните подходи за поетапното ѝ въвеждане в българския образователен контекст.

🔹 Срещата откри нови възможности за сътрудничество с ОИСР и потвърди ролята на Института по образованието като двигател на доказателствено базирани политики, дигитална трансформация и модернизация на българското образование.

➡️ Последвайте нашата страница за повече информация, новини и предстоящи инициативи, свързани с развитието на оценяването, дигитализацията и доказателствено базираните политики в българското образование.

#ИнститутПоОбразованието

#Оценяване
#ДигитализацияВОбразованието


#образователниполитики

За поредна година Пловдив е домакин на международния панаир „ТФ ФЕСТ – Млад предприемач“, който събира ученици с идеи, енергия и реален бизнес усет.

Над 120 учебно-тренировъчни фирми от България, Сърбия и Черна гора показват как изглежда предприемачеството в действие.

✅ В 15 категории участниците не само се съревновават, но и сключват сделки, обменят опит и създават контакти.
📌 Началото беше дадено от Галин Цоков, директор на Института по образованието и организатор на събитието, който пожела на младите предприемачи смелост и увереност да реализират идеите си.

Повече информация: https://www.mon.bg/news/126-uchebno-trenirovachni-firmi-ot-tri-darzhavi-se-sastezavat-na-mlad-predpriemach-v-plovdiv/?fbclid=IwY2xjawRb-_9leHRuA2FlbQIxMQBzcnRjBmFwcF9pZBAyMjIwMzkxNzg4MjAwODkyAAEemfkbm1LyAxo7D7o61wp3xvuYJNnv3GmAnZgQwCj1MJyRaye90gRE5Ubk3Fk_aem_cTyQvr3cOU5VAjOg7N5wJw

От теория към иновация: Как STEM и „зелените“ умения трансформират училището 🧪🌱

В съвременната образователна парадигма знанията не са статични факти - те са инструменти за решаване на сложни глобални предизвикателства. В рамките на Националната научна програма (ННП) „Развитие на научните изследвания и иновациите в областта на българското предучилищно и училищно образование“, ние не просто изследваме възможности, а създаваме реални условия за прехода от „потребители на знание“ към „създатели на иновации“.

Ключови акценти от нашия отчет:

🔬 STEM не е само съкращение: Това е интердисциплинарен подход, който интегрира наука, технологии, инженерство и математика. Чрез практическите академии (като „Науката за шоколада“ и „Иновации при сапуните“) учениците разбират, че науката се случва тук и сега – в лабораторията, в завода и в околната среда.

♻️ Зелено мислене: Устойчивото развитие е в основата на нашите образователни модели. Формирането на „зелени“ компетентности е критично важно, за да подготвим учениците за бъдеще, което изисква отговорно отношение към ресурсите и планетата.

💡 Смарт среда: Инициативи като „Моята умна класна стая“ доказват, че технологичната обезпеченост, съчетана с правилната методология, драстично повишава ангажираността и мотивацията на учениците.

Образованието на бъдещето е тук. То е практическо, отговорно и технологично напреднало. Продължаваме работата по изграждане на устойчива екосистема, която свързва научния потенциал на университетите с нуждите на всяко българско училище.

Първите 7 години не са просто „детска игра“!

Казват, че това е най-важният период от живота на човек. Истината е, че науката го потвърждава на 100%. В „ОТЧЕТ ПО НАЦИОНАЛНАТА НАУЧНА ПРОГРАМА (ННП) „РАЗВИТИЕ НА НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ И ИНОВАЦИИТЕ В ОБЛАСТТА НА БЪЛГАРСКОТО ПРЕДУЧИЛИЩНО И УЧИЛИЩНО ОБРАЗОВАНИЕ“ (септември 2025 – февруари 2026 г.) търсим как да направим детството по-осъзнато и подкрепящо.

Какво научихме и какви са изводите за нас, родителите и учителите?

✅ Учителят не е просто „гледач“: Той е архитект на бъдещата личност. Изводите ни са ясни: нужни са нови, модерни инструменти за подготовка на педагогическите специалисти, които работят с най-малките.

✅ Партньорството е ключът: Когато семейството и детската градина „играят в един отбор“, детето печели най-много. Трябва да изграждаме мостове, а не стени между дома и институцията.

✅ Емоционалната грамотност преди „А“ и „Б“: Поставянето на акцент върху емоционалната подкрепа в ранна възраст е най-добрата инвестиция, която можем да направим за бъдещия успех на всяко дете.

Нашата цел е ясна – образованието да започва още от първите крачки с разбиране, данни и най-вече – с много внимание към детайла.