Servizio Statistico INVALSI

📚 Ricerca e valutazione: una giornata di studio

Lunedì 22 giugno si è svolto presso la Biblioteca INVALSI “Aldo Visalberghi” il Seminario “Ricerca e valutazione”, organizzato nell’ambito del Dottorato di Interesse Nazionale Teaching & Learning Sciences – Curriculum Educational Research and Evaluation dell’Università di Macerata.

La giornata ha rappresentato un importante momento di confronto sui temi della valutazione degli apprendimenti e dell’utilizzo dei dati per la ricerca educativa.

Gli interventi del Presidente INVALSI Roberto Ricci e di Paolo Barabanti, Ricercatore INVALSI, hanno offerto ai dottorandi e alle dottorande un’occasione di approfondimento sui metodi e sugli strumenti della valutazione su larga scala, dalla costruzione delle prove alla lettura e interpretazione dei risultati, evidenziandone il valore per la ricerca educativa e il miglioramento dei processi di insegnamento e apprendimento.

Un sentito ringraziamento al Magnifico Rettore dell’Unimc / Università degli Studi di Macerata, prof. John McCourt, e alla Prof.ssa Renata Viganò, coordinatrice del curriculum Educational Research and Evaluation, per la collaborazione e il sostegno all’iniziativa.

«Oggi ho partecipato al seminario “Ricerca e valutazione” presso la Biblioteca Invalsi “Aldo Visalberghi” a Roma: un incontro organizzato da INVALSI e da nell'ambito del Dottorato di interesse nazionale in 𝗧𝗲𝗮𝗰𝗵𝗶𝗻𝗴 & 𝗟𝗲𝗮𝗿𝗻𝗶𝗻𝗴 𝗦𝗰𝗶𝗲𝗻𝗰𝗲𝘀: 𝗜𝗻𝗰𝗹𝘂𝘀𝗶𝗼𝗻, 𝗧𝗲𝗰𝗵𝗻𝗼𝗹𝗼𝗴𝗶𝗲𝘀, 𝗘𝗱𝘂𝗰𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻𝗮𝗹 𝗥𝗲𝘀𝗲𝗮𝗿𝗰𝗵 𝗮𝗻𝗱 𝗘𝘃𝗮𝗹𝘂𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻.

Ho voluto essere presente per sottolineare l’importanza della collaborazione tra il nostro Dottorato nazionale, di cui UniMC è sede amministrativa, e .

La valutazione è spesso discussa in modo riduttivo, a volte perfino ideologico. Ma valutare non significa classificare meccanicamente. Significa capire meglio. Significa leggere i divari, individuare criticità, riconoscere potenzialità, orientare decisioni più consapevoli.
Significa, soprattutto, mettere i dati al servizio del miglioramento.

Per le dottorande e i dottorandi, confrontarsi con INVALSI vuol dire entrare nel cuore di una questione decisiva per la ricerca educativa: trasformare evidenze, dati e strumenti in conoscenza utile per la scuola, per i docenti, per gli studenti e per le politiche pubbliche.

Il Dottorato nazionale in 𝗧𝗲𝗮𝗰𝗵𝗶𝗻𝗴 & 𝗟𝗲𝗮𝗿𝗻𝗶𝗻𝗴 𝗦𝗰𝗶𝗲𝗻𝗰𝗲𝘀 nasce proprio con questa ambizione: costruire una comunità scientifica ampia, interdisciplinare, capace di lavorare su inclusione, tecnologie, ricerca educativa e valutazione.

In questo dialogo tra università e istituzioni di ricerca c’è una parte importante del futuro della formazione: più equa, più consapevole, più fondata sulla conoscenza dei processi reali.

Grazie al Presidente Roberto Ricci, a Patrizia Falzetti, Paolo Barabanti, Renata Viganò e a tutte le persone che hanno reso possibile questa giornata.

Soprattutto, grazie alle dottorande e ai dottorandi: il senso più profondo di questo investimento siete voi».

- Il rettore John McCourt -

Servizio Statistico INVALSI

𝐂𝐀𝐋𝐋 𝐅𝐎𝐑 𝐏𝐀𝐏𝐄𝐑𝐒
𝐄𝐮𝐫𝐨𝐩𝐞𝐚𝐧 𝐉𝐨𝐮𝐫𝐧𝐚𝐥 𝐨𝐟 𝐄𝐯𝐚𝐥𝐮𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐚𝐧𝐝 𝐑𝐞𝐬𝐞𝐚𝐫𝐜𝐡 𝐢𝐧 𝐄𝐝𝐮𝐜𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 (𝐄𝐉𝐄𝐑𝐄)
𝐈𝐧𝐚𝐮𝐠𝐮𝐫𝐚𝐥 𝐈𝐬𝐬𝐮𝐞 – 𝟐𝟎𝟐𝟔

The 𝐄𝐮𝐫𝐨𝐩𝐞𝐚𝐧 𝐉𝐨𝐮𝐫𝐧𝐚𝐥 𝐨𝐟 𝐄𝐯𝐚𝐥𝐮𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐚𝐧𝐝 𝐑𝐞𝐬𝐞𝐚𝐫𝐜𝐡 𝐢𝐧 𝐄𝐝𝐮𝐜𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 (𝐄𝐉𝐄𝐑𝐄) invites scholars, researchers, and practitioners to submit original contributions for its inaugural issue.

EJERE is an international, peer-reviewed journal promoted by INVALSI, dedicated to advancing research on educational evaluation, large-scale assessment, and evidence-informed policy and practice. The journal aims to foster high-quality scientific debate and to bridge research, data, and decision-making in education systems.

𝐀𝐢𝐦𝐬 𝐚𝐧𝐝 𝐒𝐜𝐨𝐩𝐞 𝐨𝐟 𝐭𝐡𝐞 𝐈𝐧𝐚𝐮𝐠𝐮𝐫𝐚𝐥 𝐈𝐬𝐬𝐮𝐞

The first issue of EJERE seeks to establish the Journal as a reference point in the field of educational evaluation, with a strong focus on the role of data, measurement, and evidence in improving education systems.

We welcome contributions addressing, but not limited to, the following areas:

- large-scale assessments and international surveys;
- evaluation of learning outcomes and school performance;
- use of educational data for policy-making;
- methodologies in educational measurement and assessment;
- equity, inclusion, and disparities in learning outcomes;
- effectiveness of educational policies and interventions;
- data-informed school improvement and accountability systems;
- digital assessment and innovation in evaluation.

Interdisciplinary and comparative perspectives are particularly encouraged.

𝐓𝐢𝐦𝐞𝐥𝐢𝐧𝐞

Submission deadline: 31 August 2026
Notification to authors: 30 September 2026
Publication: November 2026

𝐀𝐮𝐭𝐡𝐨𝐫 𝐆𝐮𝐢𝐝𝐞𝐥𝐢𝐧𝐞𝐬

Submissions must:
- present original and unpublished work that is not under consideration elsewhere;
- be written in English;
- comply with Submission Guidelines and Instructions for Authors available on the Journal website;
- include an abstract (no more than 200 words) and 3-5 keywords;
- follow the required referencing style (a template is available on the Journal website).

𝐏𝐞𝐞𝐫 𝐑𝐞𝐯𝐢𝐞𝐰 𝐏𝐫𝐨𝐜𝐞𝐬𝐬

All submissions will undergo a double-blind peer review process.

Manuscripts will be evaluated based on:
- scientific quality and originality;
- methodological rigor;
- relevance to the field of educational evaluation;
- clarity and contribution to research and/or policy.

𝐒𝐮𝐛𝐦𝐢𝐬𝐬𝐢𝐨𝐧

Manuscripts should be submitted via the platform of the Journal:
https://www.invalsi.it/ejere/submit-manuscript/

𝐖𝐡𝐲 𝐏𝐮𝐛𝐥𝐢𝐬𝐡 𝐢𝐧 𝐄𝐉𝐄𝐑𝐄

International visibility in a growing field of strategic relevance
Open access dissemination
Connection with a leading European institution in educational evaluation
Contribution to the development of evidence-based education policies

𝐂𝐨𝐧𝐭𝐚𝐜𝐭

For further information:
[email protected]
https://www.invalsi.it/ejere

È stato pubblicato il nuovo volume "Documento teorico di riferimento per la prova INVALSI sulle competenze digitali".
Il documento fornisce il quadro teorico e metodologico della prova INVALSI sulle competenze digitali, collocandola nel contesto della trasformazione digitale della società e del sistema educativo. Le competenze digitali non sono intese come semplici abilità tecniche, ma come competenze critiche, etiche e trasversali, fondamentali per l’apprendimento, la cittadinanza attiva e la riduzione delle disuguaglianze.
Clicca qui per scaricare il volume:
https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/1654
Buona lettura!! Vedi meno

📢 𝐂𝐚𝐥𝐥 𝐟𝐨𝐫 𝐚𝐛𝐬𝐭𝐫𝐚𝐜𝐭𝐬 𝐧𝐨𝐰 𝐨𝐩𝐞𝐧!

We are pleased to announce that the section of the website dedicated to abstract submissions for the Conference

“𝐄𝐕𝐀𝐋𝐔𝐀𝐓𝐈𝐎𝐍 𝐀𝐍𝐃 𝐑𝐄𝐒𝐄𝐀𝐑𝐂𝐇 𝐈𝐍 𝐄𝐃𝐔𝐂𝐀𝐓𝐈𝐎𝐍”

is now live.

The event, organised under the patronage and with the support of the Politecnico di Milano, will take place at the 𝐋𝐞𝐜𝐜𝐨 𝐜𝐚𝐦𝐩𝐮𝐬 𝐟𝐫𝐨𝐦 𝟒 𝐭𝐨 𝟔 𝐍𝐨𝐯𝐞𝐦𝐛𝐞𝐫 𝟐𝟎𝟐𝟔.

🗓 Deadline for abstract submission: 𝟐𝟔 𝐉𝐮𝐧𝐞 𝟐𝟎𝟐𝟔

We invite researchers interested in submitting papers based on INVALSI data and/or educational data from other organisations to consult the call for papers at the link:
🔗 https://serviziostatistico.invalsi.it/evento/conference-2026-evaluation-and-research-in-education/

📌 Please follow the guidelines provided on the website: proposals that do not comply will not be considered.

👉 A valuable opportunity to exchange ideas, share research and contribute to building an increasingly strong scientific community.

We look forward to seeing you there!

📘 Nuovo volume online: Mathematical Experiences to Contrast Learning Loss and School Drop-out
🔹 6 contributi presentati al IX Seminario “Dati da e per il sistema educativo” (Roma, 17-19 ottobre 2024)
🔹 Temi affrontati:
📖 Complessità linguistica
🌍 Disuguaglianze socio-economiche
🦠 Effetti della pandemia sugli apprendimenti
👩‍🏫 Formazione degli insegnanti
🎓 Contrasto alla dispersione scolastica
🔹 Una riflessione su come linguaggio, contesto, motivazione, qualità dell’insegnamento e inclusione influenzino l’apprendimento della matematica.
📥 Scarica il volume:
https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/1650

𝐇𝐚𝐢 𝐥𝐞𝐭𝐭𝐨 𝐢𝐥 𝐧𝐮𝐨𝐯𝐨 𝐧𝐮𝐦𝐞𝐫𝐨 𝐝𝐞𝐥𝐥𝐚 𝐧𝐨𝐬𝐭𝐫𝐚 𝐍𝐞𝐰𝐬𝐥𝐞𝐭𝐭𝐞𝐫?
L'argomento della newsletter del mese di giugno “𝐆𝐥𝐢 𝐚𝐩𝐩𝐫𝐨𝐟𝐨𝐧𝐝𝐢𝐦𝐞𝐧𝐭𝐢 𝐝𝐞𝐥 𝐒𝐞𝐫𝐯𝐢𝐳𝐢𝐨 𝐒𝐭𝐚𝐭𝐢𝐬𝐭𝐢𝐜𝐨” è dedicato ad un evento molto speciale, la nuova Conferenza 2026 “Evaluation and Research in Education” e l’apertura della Call for Panel.
Per leggere la newsletter clicca qui:
https://serviziostatistico.invalsi.it/wp-content/uploads/2026/06/N-55-Newsletter-Servizio-Statistico-INVALSI.pdf
Per iscriverti alla nostra newsletter clicca qui:
https://serviziostatistico.invalsi.it/newsletter/
Buona lettura!

Vedi meno

📚 Seminario “Ricerca e valutazione”
📅 22 giugno 2026
📍 Biblioteca INVALSI “Aldo Visalberghi” – Roma
💻 Evento in presenza e online

Nell’ambito del Dottorato di interesse nazionale in “Teaching & Learning Sciences: Inclusion, Technologies, Educational Research and Evaluation”, si terrà una giornata di approfondimento dedicata ai temi della valutazione educativa e della ricerca empirica in ambito scolastico.
Il seminario affronterà diversi aspetti legati alle Prove INVALSI, dalle loro basi metodologiche ai processi di standard setting, fino alla lettura e interpretazione dei risultati.

Tra gli interventi previsti:
🔹 Roberto Ricci – Presidente INVALSI
🔹 Patrizia Falzetti – Responsabile Settore Ricerca Valutativa INVALSI
🔹 Paolo Barabanti – Ricercatore INVALSI

L’iniziativa è rivolta in particolare alle dottorande e ai dottorandi del Curriculum “Educational Research and Evaluation” ma la partecipazione è aperta anche a ricercatori e ricercatrici, docenti e professionisti interessati ai temi della valutazione e dell’uso dei dati in educazione.

✉️ Iscrizioni: [email protected]
📆 Termine iscrizioni: 14 giugno 2026
🧑‍💻 Partecipazione: indicare nell'e-mail se presenza oppure online

📚 Oggi, presso la Biblioteca INVALSI “Aldo Visalberghi”, si è svolta la presentazione del volume “L’inclusione scolastica degli studenti con disabilità”, a cura di Tommaso Agasisti e Luigi D’Alonzo.

L’incontro ha rappresentato un’importante occasione di confronto su uno dei temi più centrali per il sistema educativo: costruire una scuola realmente inclusiva, capace di valorizzare ogni studente e ogni studentessa attraverso pratiche educative, organizzative e formative sempre più consapevoli ed efficaci.

Nel corso del dibattito sono emerse riflessioni, evidenze ed esperienze utili a leggere le sfide dell’inclusione sul piano pedagogico e nella prospettiva della governance scolastica, della formazione dei docenti e delle politiche educative.

Un sentito ringraziamento ai relatori e alle relatrici e a tutte le persone che hanno partecipato in presenza e online contribuendo alla qualità del confronto.

📢 CALL FOR PANEL – Conference “Evaluation and Research in Education”
📍 Lecco (Italy) | 4–6 November 2026

INVALSI, in collaboration with Politecnico di Milano, invites the national and international scientific community to submit Panel proposals for the Conference “Evaluation and Research in Education”.
The Conference aims to promote discussion on the use of educational data - including those produced by INVALSI and other agencies - to better understand educational systems and support evidence-based research and policymaking.

🔎 Topics include:
• Digital competences, learning and citizenship
• Educational inequalities and equity
• Artificial intelligence in educational research
• Teachers and complex school contexts
• Educational poverty
• Integrated use of data
• Gender gaps, migration, social mobility, and more

📌 Panel proposals should include:
✔ One or two Scientific Coordinators
✔ Session title
✔ Three keywords
✔ A description (250–500 words)

📅 Deadline for submission: 1 June 2026

📧 Submit proposals to: [email protected]

The Conference will bring together researchers, policymakers, school leaders, teachers, and experts interested in the analysis of educational systems through empirical and multidisciplinary research approaches.