Oftalmología Funcional / Terapia Visual QUE ES TERAPIA VISUAL? Es el trabajo realizado para educar, entrenar y mejorar de forma sencilla la función visual.
La terapia visual es un programa individualizado y supervisado diseñado para corregir problemas visuo-motores y/o cognitivo perceptuales. La terapia visual abarca todo el sistema visual el cual incluye los ojos, cerebro y el cuerpo. Sin embargo, es importante entender que la terapia visual es una terapia o rehabilitación neurológica. OBJETIVO: entrenar al cerebro del paciente a usar los ojos pa
ra recibir la información visual de una manera más eficiente comprendiéndola rápidamente y reaccionar de la manera apropiada. SÍNTOMAS DEBIDOS A PROBLEMAS DEL CONTROL DE LOS MOVIMIENTOS OCULARES
- El niño mueve la cabeza en lugar de los ojos al leer, vocaliza, re-lee.
- Frecuentemente se pierde de lugar o se salta renglones, palabras.
- Se dice que el niño tiene un problema de atención.
- Cambia las letras o palabras al escribirlas.
- Tiene movimientos torpes, bajo desempeño en deportes
SÍNTOMAS MÁS COMUNES DEBIDO A PROBLEMAS CON LA ACOMODACIÓN
- El niño parpadea cuando lee o mira el pizarrón como si quisiera aclarar las cosas.
- Evita leer o solo elige lecturas cortas.
- Se queja de dolor alrededor de los ojos, o cefalea cuando lee.
- Ve las cosas borrosas, aunque al examinarlo su vista es perfecta. PROBLEMAS DE BINOCULARIDAD
- El niño cierra o se tapa un ojo al leer.
- Tiende a descansar en su mano al leer, la mano que toca la cabeza cubre un ojo.
- Pone el libro hacia un lado, para no usar los dos ojos al mismo tiempo
- Agrega o deja parte de palabras al leer
PROBLEMAS DE LA VISIÓN PERIFÉRICA
- Visión nocturna disminuida
- El niño presenta torpeza o inseguridad en sus movimientos
- Choca o tropieza fácilmente
- Tira cosas al tratar de tomarlas
PROBLEMAS DE PERCEPCIÓN VISUAL
- Dificultad para recordar lo que ha leído, lento en el proceso de copiado.
- Invierte letras o números
- Se pierde la línea fácilmente, se salta renglones, ignora puntuaciones, tiene dificultad para organizar el trabajo escrito, o puede mostrarse desatento.
- Escritura desorganizada, escribe letras de tamaño irregular, uso de mayúsculas inapropiado. PRINCIPALES PROBLEMAS DE COORDINACIÓN OJO-MANO
- El niño tiene dificultad al escribir las palabras con espacios adecuados y para mantenerlas en los renglones.
- El niño tiene escritura desorganizada y/o fea letra.
- El niño no usa sus ojos para guiar sus manos al dibujar entre líneas; evita las tareas que requieren dibujar o escribir.
- Al trabajar con problemas matemáticos, tiene dificultad para mantener las columnas.
- El niño entiende y puede repetir lo que ha escuchado pero tiene dificultad para poner sus pensamientos en papel.
